Каковы 4 этапа развития Piaget?
В Этапы развития Пиаже их четверо:
- Сенсорно-моторный этап (От 0 до 2 лет)
- Предоперационный этап (от двух до семи лет)
- Этап конкретных операций (от семи до одиннадцати лет)
- Этап формальных операций (с одиннадцати лет и старше)
Эти фазы, также известные как стадии или стадии Пиаже, были результатом исследований швейцарского психолога и исследователя. Жан Пиаже, который предложил теорию когнитивного развития человека, распространенную по сей день.
Для Пиаже развитие интеллекта начинается в детстве и проходит четыре стадии с определенными возрастами и характеристиками.
Сенсорно-моторный этап (от рождения до двух лет)
Это фаза, в которой ребенок начинает взаимодействовать с внешним миром, проявляя интерес к стимулам, которые он дает.
Среди других выдающихся характеристик этого этапа развития выделяются следующие:
- Врожденная способность различать речь других типов звуков
- Общение через плач в течение первого года жизни.
- Произношение первых слов и короткие предложения от 12 месяцев.
- Интерес к развлекательным мероприятиям, вызывающим сенсорные реакции (щекотка, яркие цвета, песни или звуки и т. д.)
- Повторение деятельности, как способ лучше понять, что происходит во внешнем мире (многократное бросание игрушки, перетягивание одеяла и т. д.).
См. Также Обучение.
Предоперационный этап (от двух до семи лет)
Эта стадия когнитивного развития, характеризующаяся вступлением ребенка в формальную образовательную систему, включает развитие логики и использование категорий для классификации объектов и реальности.
Некоторые события, типичные для этой фазы:
- Первые социальные взаимодействия вне семейного контекста.
- Расширение словарного запаса (из-за социального взаимодействия и школьного обучения).
- Развитие сочувствия и умение интерпретировать роли, отделяя их от реальности.
- Эгоцентричное мышление (ориентировано на ваши потребности).
- Ребенку очень любопытно разбираться в мире, поэтому он обычно спрашивает «почему» вещей.
Специфические операции (от семи до одиннадцати лет)
На этом этапе развития дети начинают изучать и применять простые математические факты, стимулирующие их логическое мышление (2 + 2 = 4). Также можно увидеть другие достижения, такие как:
- Способность быть чутким (может понять, что чувствуют другие люди).
- Развитие мысли логично на ранней стадии.
- Абстрактное мышление неразвито, что мешает им понимать сложные темы.
См. Также Детство.
Официальные операции (с одиннадцати лет и старше)
Последний этап когнитивного развития - от предподросткового до взрослого возраста. На этом этапе можно заметить прогресс в нескольких аспектах:
- Развитие большей способности делать абстрактные выводы из логического мышления.
- Понимание существования разных способов мышления Вашему, особенно в раннем подростковом возрасте.
- С этого этапа развития дети начинают формулировать для себя гипотезы., даже в тех аспектах реальности, которые до сих пор неизвестны.
См. Также Этапы человеческого развития.
Теория когнитивного развития Пиаже
В 19 веке швейцарский психолог Жан Пиаже предложил теорию, которая оказала большое влияние на науки о поведении. Теория когнитивного развития Пиаже утверждает, что у человеческого интеллекта есть фазы с определенными характеристиками.. И что развитие этих познавательных способностей начинается с момента рождения.
По мнению Пиаже, каждая стадия развития помогает структурировать следующую, что заставляет ребенка приобретать все больше и больше способностей и способностей, расширяя свои познавательные способности в различных аспектах: сенсорный опыт, язык, логическое мышление, социальное взаимодействие и т. Д.
Однако, хотя теория когнитивного развития Пиаже описывает определенные типы прогресса в зависимости от возраста, это не жесткий подход, поскольку у каждого ребенка свой собственный процесс. Поэтому то, что ребенок не достигает определенной вехи в определенном возрасте, не означает, что они не достигнут ее позже.
Факторы, влияющие на когнитивное развитие, многочисленны, начиная от схемы мышления младенца, его взаимодействия с окружающей средой и внешних стимулов и т. Д. Следовательно, есть несколько причин, по которым ребенок может отставать в развитии своих когнитивных способностей.
Смотрите также:
- Когнитивное развитие.
- Когнитивная парадигма.
- Теории личности.
